Uso productivo de las Redes Sociales. La Razón.

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Muchos expertos se quejan del abusivo uso de las redes sociales tanto por pequeños como por mayores. Yo no voy a entrar en ese debate. Partiendo de la base que "todo en exceso es malo, incluso lo que en un principio resultaba beneficioso", no puedo argumentar nada más, pero vamos a analizar "el problema".

 

Las RRSS se "reinventaron" a finales del siglo pasado con el mismo objetivo con el que se inventaron realmente allá por el siglo XIX, cuando un grupo de sociólogos franceses llamados Ferdinand Tönnies y Émile Durkheim, inventaron el "Gemeinschaft" y el "Gesellschaft" para referirse a lazos sociales personales y directos que vinculan a los individuos con aquellos con quienes comparten valores y creencias (Gemeinschaft), o bien como vínculos sociales formales e instrumentales (Gesellschaft).

Terrorífica crisis de valores. La Razón

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En esta ocasión (al igual que en muchas) quisiera empezar con una frase; de mi amigo Leopoldo Abadía;

"Los valores no son viejos ni nuevos, son valores"

Estamos atravesando una crisis de valores mundial y para ello existe una única solución; un cambio en la educación. Parte de la juventud en España y creo que en el mundo en general, ha perdido los valores. No encontramos ante personas pasotas, donde está de moda el gamberreo, las malas notas y el hacer la tontería más grande en la clase. Creo que hay dos bandos, los Insert Coin, los bebes gigantes y los memos a tutiplein, y después, otros jóvenes sedientos de conocimientos, que quieren abrirse camino a toda costa y quieren descubrir lo desconocido, y que debido a la pérdida de una conexión normal con la sociedad se les frena y se les margina, porque no está de moda. El talento es maltratado, no se apoya. Los gobiernos no hacen buenas políticas educativas.

Como pollos sin cabeza. La Razón.

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Para mi cumpleaños, un buen amigo de mis padres, sabiendo que me gusta mucho la lectura, tuvo el detalle de regalarme un libro antiquísimo y con mucho valor sentimental, puesto que era un regalo que en sus tiempos le había hecho su padre. Se llamaba "El criterio", un libro para aprender a pensar bien. Tengo que decir que solo he leído parte de algunos capítulos (es un ensayo), lo que me ha servido para inspirar este artículo.

Me gusta observar a las personas de cualquier edad y veo que muchas van, de un lado a otro sin pararse a pensar el por qué hacen las cosas y para que les sirve.

Populismo. La Razón

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Aristóteles, hace la friolera de 2400 años, describió lo que es la demagogia, prima hermana de lo que hoy se identifica como populismo, y definió al demagogo como “adulador del pueblo” y a la demagogia como “forma corrupta o degenerada de la Democracia que lleva a la institución de un gobierno tiránico de las clases inferiores o, más a menudo, de muchos o de unos que gobiernan en nombre del pueblo”.

Sin evolución no hay un buen futuro. La Razón

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En los años 60 del siglo XX hubo muchos movimientos que pretendían la renovación de la educación (no consiguieron nada, como es visible). Se decía entonces que si Sócrates apareciese de pronto en la 5ª Avenida de Nueva York, se volvería loco porque no entendería nada. Pero que si apareciese en una clase de un colegio, creería que estamos en su tiempo.

El 20% de la población española somos estudiantes, y el 100% del futuro de nuestro país.

El tiempo es la moneda de tu vida. La Razón.

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Tú puedes entretenerte, pero el tiempo no esperará. Y el tiempo perdido nunca se vuelve a encontrar”.(Benjamin Franklin 1706-1790)

¿Como pueden algunas personas desperdiciar tanto su tiempo, día tras día y pretender tener el éxito del vecino?

Cuando me hacen alguna entrevista siempre me preguntan que cómo me da tiempo a hacer todo lo que hago, y yo siempre les respondo lo mismo: “muy fácil, gestionando mi tiempo”.

Sistema educativo vs la vida real

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Ya lo digo en mi libro "Ser inteligente no es un delito", concretamente en el capítulo "Llegó la hora del cambio, estamos en el siglo XXI", y por supuesto, ya lo decía Einstein: "Si quieres resultados diferentes no hagas lo de siempre". ¿Por qué fracasa nuestro sistema educativo y otros similares? 

Elegí ser marca y no mercancía

Entrevista para La Razón.

              

En un país como España y con el sistema educativo español, que premia la igualdad pero no busca equidad, no se puede progresar. 

Somos los esclavos del siglo XXI

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Sé que ya lo sabéis, pero es bueno recordar que más de la mitad de lo que trabajamos los españoles se lo lleva el Estado para mantener un modelo económicamente insostenible.

La diversidad no es un excepción

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La educación es un derecho de todos, y los centros educativos y todos los profesionales que lo forman deben estar preparados para satisfacer las necesidades individuales de cada alumno. Por eso mismo hay que dar respuesta a todos y cada uno de ellos para que todos se sientan integrados. La escuela no se puede supeditar a satisfacer las necesidades de unos u otros alumnos. Por lo que debe ser un centro inclusión y nunca de segregación; cualquier razón o característica que nos haga diferentes no es motivo de exclusión, sino que al contrario, debe servir para enriquecernos sobre todo en términos de aceptación de diferencias, colaboración y ayudas.

Coletillas y "coletillos"

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No tenía muy claro como titular este artículo, ya que en España hemos cogido la costumbre -no sé en otros países-, de etiquetar ideológicamente a una persona por su pelo, ropa o accesorios varios, por lo que forzosamente todos los que lleven coleta serán llamados podemitas y todos los que lleven el pelo engominado sin ninguna duda serán fachas. Son simples estrategias de los partidos políticos para captar a sus adeptos. El tema que me ocupa en realidad nada tiene que ver con esto, aunque el título bien lo pueda parecer. Voy al grano.

España, de mal en peor

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Por mucho que me quieran convencer con encuestas y datos inventados, lo que yo siento en mis carnes es que España va de mal en peor. No hace falta que venga nadie a decirme si es verdad o mentira lo que cuento, lo estoy yo viendo diariamente, en la calle y en mi casa. El que esté esperando que cualquier gobierno vaya a solucionarle la vida que se vaya sentando, porque ninguno va a arreglar el follón que tenemos montado; es más, vamos a ir de mal en peor. Porque si en algo están todos los partidos políticos de acuerdo, es en que todos vayamos a votar y así les legitimemos para torearnos y saquearnos.

Aptos

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Adiós al cambio para mejorar nuestro sistema educativo. Si alguien albergaba un hilo de esperanza que se vaya haciendo a la idea de que esto se va a la mierda. Ya hemos dado un paso más para la involución, para la imbecilización de la sociedad. Se lo estamos poniendo en bandeja. El objetivo final es igualar por abajo, aunque para ello haya que ir cortando piernas a destajo. Esta decisión del gobierno arrincona el esfuerzo y la exigencia para dejar paso a la ley del mínimo esfuerzo. Cuando se baja el nivel académico se perjudica no solo a los alumnos, sino también al profesorado, que andará desmotivado, y a la sociedad en general, que no avanzará como es debido ni al mismo ritmo que otros países y, por lo tanto, nos superarán y seremos su mano de obra.

Millonarios gracias a sus fans

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Ya he hablado en alguna ocasión de la extraña afición que tiene la sociedad de querer imitar todo lo que ve a través de las pantallas. Por ejemplo, antes de que salieran los concursos culinarios en nuestras televisiones, muy poca gente, comparado con el número actual, quería ser cocinero.

España, gigante con pies de barro

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“Gigante con pies de barro”, José Antonio Monge rastrea el origen de esta expresión, que se remonta al libro bíblico del profeta Daniel. En él se recogen la vida y milagros, las profecías y cánticos de este personaje que se supone vivió a caballo entre los siglos VII y VI a.C. Fue Daniel quien primero utilizó la frase al interpretar un sueño de Nabucodonosor II, en el que una gigantesca estatua, compuesta de oro (cabeza), plata (torso), bronce (caderas), hierro (piernas) y barro (pies), se desmoronaba por el desprendimiento de una piedra.

Adolescentes robotizados

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Si por algo nos caracterizamos los adolescentes y jóvenes es por nuestra rebeldía e inconformismo ante la realidad que nos rodea. Lo que me preocupa es ver cómo muchos canalizan esa rebeldía hacia aficiones no productivas, abducidos por modas sin fundamento e incluso perjudiciales para su salud.

Los pelotas oficiales

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Muchos son los que forman parte de este club, pero para ser parte de él hay que cumplir con unos requisitos indispensables, estar hecho de una pasta especial, y no dar nunca tu opinión sincera. A lo largo de mi corta existencia he venido observando a personas que hacen del peloteo su medio de vida, y otras que se rodean de éstas para que les bailen el agua y así aumentar su autoestima. 

 

Vocación y educación

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Muchos hemos escuchado hablar acerca de la vocación tanto en medios de comunicación como, en la escuela y en la iglesia. ¿Pero... qué significa realmente? Vocación viene del latín y significa literalmente “llamada”, es decir, que es “aquello para lo que realmente estamos llamados”. Una persona se siente llamada a enseñar, a curar, a bailar, a dibujar y de esto ha de aprender el sistema educativo. El problema es que, como toda palabra que tiene un uso constante, su significado se ha ido “desvirtuando”, ya que, normalmente lo utilizamos y asociamos al ámbito religioso. Pero esta palabra se puede trasladar a cualquier profesión, ¿o es que un fontanero no necesita vocación? La vocación es importante en cualquier empresa en la que nos aventuremos, especialmente en la que la vida de los demás dependa de nosotros. ¿Con esto a qué me refiero? A los profesionales de la salud y de la educación.

La singularidad en el aula

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No percibir ni reconocer la singularidad de cada alumno es un hecho evidente de falta de compromiso con la docencia y con la vida misma. Al igual que en la sociedad nos encontramos con todo tipo de personalidades, un aula puede ser perfectamente una muestra representativa de esta, en la que cada alumno posee un sello que le distingue, una particularidad, rareza, diferencia, excentricidad, originalidad o extravagancia. Sin embargo, lo que percibimos a diario es la obcecación en la uniformidad, todos por igual. Parece que existe un miedo a marcar diferencias entre los alumnos, y con eso solo conseguimos que no dé cada uno lo mejor de sí.

Los Insert Coin (II)

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Leer aquí la primera parte.

Y llega un día en el que el Insert Coin cumple 30 o 40 años, y los de su generación se empiezan a casar y a tener hijos (lo normal), pero eso no va con nuestros Insert Coin, ellos continúan pidiendo dinero a sus padres, a sus abuelos si viven, a sus amigos si les quedan o a sus parejas si los aguantan. Su aspiración más importante en la vida es reengancharse a alguien que les pueda mantener, ya que carecen de formación y los trabajos no les duran ni dos días.